Ключевое слово: «вовлеченность учащихся»

ИНТЕГРАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Оганезова Н. М. ИНТЕГРАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46777
Автор: Н. М. Оганезова
Аннотация. Статья посвящена теме интеграции технологий в обучении начальных классов, рассматривая её как важный аспект современного образования. В условиях стремительного развития информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) использование цифровых инструментов становится необходимым для создания интерактивной и увлекательной образовательной среды.
Ключевые слова: психологическое здоровье, информационно-коммуникационные технологии (икт), конструктивизм, кибербуллинг, образовательные инструменты, роль учителей, интеграция технологий, обучение начальных классов, педагогические теории, социокультурная теория, вовлеченность учащихся
ГЕЙМИФИКАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ: СУЩНОСТЬ, МЕХАНИЗМЫ И ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ
Власова С. А. , Антошков А. В. ГЕЙМИФИКАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ: СУЩНОСТЬ, МЕХАНИЗМЫ И ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=50024
Авторы: С. А. Власова, А. В. Антошков
В статье рассматривается феномен геймификации как современного инструмента повышения эффективности образовательного процесса. Обосновывается актуальность внедрения игровых механик в образование в контексте цифровой трансформации образования и снижения мотивации учащихся. Раскрываются теоретические основы геймификации: дается определение понятия, обозначаются отличия от игрового обучения, анализируются лежащие в его основе психолого-педагогические теории (самодетерминации, потока, операционального обусловливания).
Ключевые слова: образовательные технологии, геймификация, педагогические инновации, мотивация к обучению, цифровое обучение, игровая механика, lms, вовлеченность учащихся, обратная связь в обучении, персонализация образования.