Ключевое слово: «война»

Данная работа представляет собой рабочую тетрадь посвящённую самым важным и ключевым моментам Великой Отечественной Войны. События этой страшной войны уходят всё дальше в прошлое от современного человека, но «не померкнет в веках подвиг народа-победителя» покуда все без исключения помнят о героизме наших солдат. Современные дети крайне мало знают о том, какой подвиг был совершен нашими солдатами: в каких условиях они жили, какое оружие использовали, кто обеспечивал победу на фронте находясь в тылу. Целью данной работы будет знакомство детей с основными событиями войны, оружием и методами коммуникации солдат, с героями войны и орденами, которые были вручены им посмертно. Знакомство с материалами тетради будет происходить посредством решения тематических заданий на страницах тетради, в дополнение к этому каждое задание сопровождается различными историческими фактами о Великой Отечественной Войне. Посредством решения заданий дети будут знакомиться с самыми важными моментами Великой Отечественной Войны.

В статье рассматриваются судьбы людей, участвующих в проводимой Россией специальной военной операции. Выявляется мотивация уходящих на фронт добровольцев. Делается акцент на том, что движет такими людьми чувство долга. Это долг перед собой, перед семьей, перед родными и друзьями, составляющими близкий круг. Показывается, как этот близкий круг расширяется по мере внутреннего роста героев и осмысления ими происходящих событий. Подчеркивается, что герои считают себя призванными остановить зло, несущее смерть и разрушение судеб, или в силу возможностей помочь тем, кто борется с этим злом. Как следствие обостряется чувство сопричастности героев к судьбе страны. Кроме того, в статье прослеживается духовный рост героев.

На сегодняшний день не все дети, к сожалению, понимают, фразу «Неизвестный солдат» и ее значение. В рамках мероприятия мы расскажем об исторических обстоятельствах, вследствие которых день Неизвестного солдата назначен на 3 декабря. Посредству нашего урока-дискуссии у школьников появится сознательная любовь к Родине, уважение к историческому прошлому своей истории.

Одним из приоритетных направлений лингвистики на современном этапе развития стало исследование роли фитонимической лексики в выражении национальной картины мира. Использование фитонимов в поэзии позволяет понять особенности языковой картины мира поэтов, названия растений представляют собой средства ее отображения. Фитонимы в русской лирике второй половины XX века отражают традиционные этнокультурные установки, базируясь на положительном и отрицательном компонентах значения. В лирике исследуемого периода прослеживается тесная связь языковой картины мира поэтов с культурой, духовным миром советского народа.

Говоря о героических делах народа в годы войны особенно хочется сказать о трудовых подвигах женщин. В первые годы войны, преодолевая огромные трудности, они заменили своих мужей, отцов и братьев у станков. Их труд золотыми буквами вписан в героическую летопись истории нашей Родины. Война не обошла стороной и Епанчина, и Загваздина. Это были трудные и тяжелые годы изнурительного труда. Началась война, и все мужчины ушли на фронт. Все тяжбы – физические и моральные, легли на плечи женщин, подростков и стариков. В годы войны наряду с фронтовиками ковали победу в тылу, работая в невыносимых трудных условиях, наши матери и сестры, бабушки и прабабушки. Несмотря на разруху, голод, убитые горем утраты близких людей, они отдавали все силы, отвечая на призыв партии «Всё для фронта, всё для победы!». День и ночь работали, не покладая рук. Сами голодные, отправляли на фронт сухари, хлеб, сахар, табак и теплые вещи. Вместо ушедших на фронт на поля и фермы пришли женщины, старики и подростки.