Ключевое слово: «грамматические структуры»
Лопатин М. А. Использование письменной речи в процессе обучения студентов грамматике английского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V12. – С. 39–43. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186124.htm
В статье указывается на возможности использования письменной речи при обучении грамматике английского языка. Автор обращается к исследованиям функциональной лингвистики и полагает, что большинство грамматических правил наполнены контекстом, следовательно, не стоит ограничиваться изучением грамматики только на уровне отдельных предложений. В работе представлено несколько контекстно зависимых грамматических структур английской письменной речи. Проанализированы примеры использования аутентичных текстов в обучении таким грамматическим конструкциям.
Хлызова И. Э., Дмитриева И. А. Проблема деавтоматизации рецептивных грамматических навыков у студентов неязыковых вузов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
И. Э. Хлызова, И. А. Дмитриева
И. Э. Хлызова, И. А. Дмитриева
При отсутствии практической тренировки любой навык имеет тенденцию к угасанию. Это явление называется деавтоматизацией. В условиях неязыкового ВУЗа, при нехватке часов, отведенных на изучение иностранного языка, большой наполняемости групп, неоднородном уровне иноязычной компетенции обучающихся и низкой мотивации к овладению иностранным языком, данная проблема встает особенно остро, требуя от педагога тщательного анализа ситуации и ее решения.
Ключевые слова:
упражнения, формирование, грамматические структуры, рецептивный грамматический навык, деавтоматизация
