Ключевое слово: «грамматические структуры»

В статье указывается на возможности использования письменной речи при обучении грамматике английского языка. Автор обращается к исследованиям функциональной лингвистики и полагает, что большинство грамматических правил наполнены контекстом, следовательно, не стоит ограничиваться изучением грамматики только на уровне отдельных предложений. В работе представлено несколько контекстно зависимых грамматических структур английской письменной речи. Проанализированы примеры использования аутентичных текстов в обучении таким грамматическим конструкциям.

При отсутствии практической тренировки любой навык имеет тенденцию к угасанию. Это явление называется деавтоматизацией. В условиях неязыкового ВУЗа, при нехватке часов, отведенных на изучение иностранного языка, большой наполняемости групп, неоднородном уровне иноязычной компетенции обучающихся и низкой мотивации к овладению иностранным языком, данная проблема встает особенно остро, требуя от педагога тщательного анализа ситуации и ее решения.

В статье рассматриваются татарские пословицы с точки зрения лингвистики. Анализируются их языковые особенности, грамматическая структура, лексический состав и использование стилистических приёмов. Предложены варианты внедрения результатов лингвистического анализа в образовательную деятельность.