Ключевое слово: «дети с ограниченными возможностями»

Черноярова О. А. Обучение плаванию в условиях реабилитации детей с ограниченными возможностями // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 4 (апрель). – С. 156–160. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15120.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматривается проблема обучения плаванию детей с ограниченными возможностями в условиях реабилитационного центра. Выделены этапы обучения плаванию, и представлен анализ результатов педагогического эксперимента.
Вассерберг В. В. Формирование социальной активности у детей с ограниченными возможностями в процессе освоения культурного пространства родного города // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 3741–3745. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86786.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматривается проблема формирования социальной активности у детей с ограниченными возможностями, возможные пути решения указанной проблемы с помощью освоения социокультурного пространства родного города детьми с ограниченными возможностями.
Кычкина С. В. Инклюзивное образование как средство успешной социализации детей с ОВЗ в условиях МБОУ ДО «Детского (подросткового) центра // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 32. – С. 305–310. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771089.htm.
Статья в РИНЦ
Автор описывает работу с детьми, имеющими ограниченные возможности, в условиях дополнительного образования. Внедренные мероприятия и проекты дают позитивную динамику развития детей с ОВЗ. В статье даны результаты мониторинга развития детей.
Габдрахманова Ш. Т., Киякбаева Г. Т. Инклюзивное образование: практика внедрения в дошкольной организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
В статье раскрываются вопросы организации инклюзивного образования в современном дошкольном образовании. Авторы статьи, опираясь на собственный опыт и на анализ результатов опроса, рассматривают пути решения трудностей в реализации инклюзивного образования в дошкольной организации.