Ключевое слово: «дети»

В статье исследуются правовые основы государственной защиты традиционных семейных ориентиров в России. Рассматриваются конституционные положения о поддержке семьи и приоритете семейного воспитания, нормы семейного законодательства и президентские акты, задающие ценностные и стратегические ориентиры. Показана связь целей демографического развития с системой оценки эффективности регионального управления, а также роль законодательства об образовании и информационной безопасности в поддержке воспитательной среды.

В статье рассмотрены основные психолого-педагогические аспекты развития эмпатии у детей младшего школьного возраста. Выделены и описаны несколько приёмов развития эмпатии у обучающихся начальных классов. Также, в работе нами проанализированы различные модели эмпатии и влияние социокультурных факторов на проявление эмпатии. Приведены мнения психологов и ученых на тему важности развития эмпатии в младшем школьном возрасте.

В статье рассматривается проблема терминологической неопределенности терминов «ребенок», «дети», «малолетний», «несовершеннолетний» международном, национальном законодательстве, а также в правовой науке. В ходе исследования авторы выявили основные вариации подходов, к понятию ребенок («существо», «личность», «человек», «молодой человек», либо «физическое лицо», либо просто «лицо»), что негативно сказывается на правоприменительной практике, так как приводит к несогласованности нормативных актов и затрудняет квалификацию статуса лиц, не достигших совершеннолетия. В статье предложены варианты унификации понятийного аппарата, а также внесение изменений в п. 1 ст. 54 СК РФ, п. 12 ст. 4 ФЗ № 138, а также ст. 1 ФЗ № 124, направленные на закрепление универсального термина «ребенок», охватывающего категории «новорожденный», «малолетний» и «несовершеннолетний», что может, устранить коллизии в действующем законодательстве и поспособствовать более эффективно реализовывать соответствующие нормы.