Ключевое слово: «воспитание.»
Штейнберг
И.
Г.
Реализация программы «Одаренные дети» в МАОУ Гимназия №2 г. Красноярска (из опыта работы) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 12.
– С. 211–215.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54150.htm
И. Г. Штейнберг
В статье представлены основные результаты реализации программы работы с одаренными детьми за последние три года, которая охватывает главные аспекты обучения и воспитания одаренных детей в условиях муниципального автономного общеобразовательного учреждения.
Парфенова
Т.
С.
Педагогические условия патриотического воспитания младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 2911–2915.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54846.htm
Статья посвящена патриотическому воспитанию младших школьников и условиям, которые необходимы для организации данной работы в школе.
Роботова
А.
С.
Очевидное и неочевидное в педагогическом молчании //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 3406–3410.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85682.htm
Автор рассматривает проблему педагогического молчания, которое необходимо оценивать в системе междисциплинарного знания об этом феномене. Очевидное в педагогическом молчании – тишина, молчаливый порядок, хорошая дисциплина. Однако в молчании есть нечто, что может усилить содержательно-смысловое, эмоциональное, психологическое содержание урока, увидеть учащихся с неожиданной стороны, т.е. неочевидное. Автор считает, что именно эти аспекты молчания необходимо изучать.
Ермолаева
Ж.
Е.
, Лапухова
О.
В.
Сторрителлинг как педагогическая техника конструирования учебных задач в вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ 6 (июнь).
– С. 128–137.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/16132.htm
Статья посвящена современной технике конструирования учебных задач – сторителлингу. Рассмотрены особенности педагогического сторителлинга, выделены его функции и виды, предложены основные сюжеты-конструкторы и приведены примеры применения этих сюжетов на практических и семинарских занятиях в вузе.
Ключевые слова:
педагогика, метод, процесс обучения, воспитание., техника, наставничество, сторителлинг
Галушко
И.
Г.
Применения интерактивных технологий обучения в дошкольном учреждении //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 26.
– С. 216–220.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46444.htm
Процесс информатизации учреждений образования дошкольного типа продиктован требованием современного развивающегося общества, которому необходимо, чтобы всего члены были готовы к деятельности, в несколько раз более производительной и творческой. Данную задачу можно решить благодаря наукоемкости всех информационных средств – от персональных компьютеров до глобальных связей Интернета.
Ключевые слова:
обучение, влияние, игра, интерактивные технологии, дошкольники, воспитание., аудиовизуальные средства
