Ключевое слово: «деятельностное обучение»
Бибикова
О.
В.
, Хорват
Г.
И.
Деятельностный подход в обучении географии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 76–80.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17315
Авторы:
О. В. Бибикова, Г. И. Хорват
О. В. Бибикова, Г. И. Хорват
Умение самостоятельно добывать знания и применять их в жизни возможно через комплексное выполнение всех программных практических работ. С этой целью создан дидактико-методический комплект (Практикум и Кейс-сборник пошаговых инструкций), способствующий осуществлять системно-деятельностный подход на уроках географии.
Володина
О.
В.
Модульное обучение иностранному языку будущих экономистов: общедидактические положения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=52082
Автор:
О. В. Володина
О. В. Володина
Статья посвящена аспектам модульной технологии обучения иностранному языку в вузе. Модульное обучение иностранному языку студентов-экономистов имеет характеристики деятельностного и развивающего обучения, обеспечивает оптимизацию и индивидуализацию образовательного процесса. Организация процесса овладения иностранным языком для специальных целей осуществляется поэтапно; каждый тематический блок имеет целевой, информационный, инструктивно-методический и контрольно-оценочный компоненты. Основными принципами отбора содержания модулей являются такие общедидактические положения, как гибкость, динамичность, осознание перспективы, паритетность, результативность, методическое консультирование.
