Хорват Галина Иосифовна

Город: с. Терентьевское
Степень: без степени
Место работы: МБОУ «Терентьевская СОШ»
Должность: учитель русского языка и литературы
0 Публикаций в РИНЦ
0 Индекс Хирша
7 Индекс PAPAI
4 Публикаций в журнале

Статьи автора

Бибикова О. В., Хорват Г. И. Информационная культура личности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 32. – С. 46–48. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771014.htm.
Статья в РИНЦ
Необходимо обучать детей обрабатывать, осваивать, применять информацию. Основой для информационной культуры личности является овладение учащимися информационной грамотностью. Информация храниться в различных источниках текстовые документы, карты, статистические материалы. Как осваивать такие огромные объёмы разнообразной информации? Для начала необходимо на уроках начиная с 5 класса научить детей работать пошагово по плану или другими словами по алгоритму, причём для каждого вида информации свой алгоритм.
Бибикова О. В., Хорват Г. И. Воспитание и самовоспитание как основа формирования личности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 4–6. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76402.htm.
Статья в РИНЦ
В основе саморазвития личности лежат потребности. Как нужно организовать саморазвитие личности, чтобы процессы воспитания и самовоспитания взаимодействовали.
Хорват Г. И. Реализация ФГОС ООО на уроках русского языка и литературы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 19. – С. 96–98. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56261.htm.
Статья в РИНЦ
Главное отличие современного подхода к преподаванию – ориентация на результаты освоения основных образовательных программ. Важны не только предметные знания, но не менее важно развитие личностных и метапредметных результатов образования. Поэтому современный урок – проблемно-диалогический. Тщательное продумывание этапов урока, организация проблемных и поисковых ситуаций, методов и форм работы, которые помогут обучающимся самостоятельно приблизиться к решению проблемы, – вот некоторые требования к современному уроку русского языка и литературы в условиях введения ФГОС.
Хорват Г. И., Бибикова О. В. Организация профессионального самоопределения в школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 26. – С. 241–245. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95333.htm.
Статья в РИНЦ
В настоящее время общество предъявляет серьёзные требования к социальному статусу человека, в то же время мир профессий чрезвычайно динамичен, изменчив, и требования, предъявляемые им к человеку, постоянно меняются. Но многие выпускники школ вступают в жизнь, не имея достаточного представления о профессиях, затрудняясь мотивировать свой выбор. Поэтому проблема выбора профессии становится все более актуальной для старшеклассника.