Ключевое слово: «диахронический анализ»
Репникова А. А. Диахронический анализ системы отрицания в древнекитайском языке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 37. – С. 226–228. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771280.htm
В рамках данного исследования нами были проанализированы наиболее распространенные способы выражения отрицания в эволюционной проекции развития китайского языка. В ходе работы мы также рассмотрели понятие «отрицание» с точки зрения его употребления в различных науках, виды отрицаний в русском и китайском языках, ряд классификаций истории развития китайского языка.
Терлеева Е. Е., Выхрыстюк М. С. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ФЕМИНИТИВОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Е. Е. Терлеева, М. С. Выхрыстюк
Е. Е. Терлеева, М. С. Выхрыстюк
Статья посвящена функционированию слов-коррелятов женского рода в русском языке, анализируется проблематика их внедрения в русский язык с точки зрения диахронического, лингвистического и социально-культурного аспектов. Выдвигаются гипотезы относительно дальнейшего развития этого языкового явления. Кроме того, приводятся результаты проведенного исследования реакций представителей современного социума на отношение к феминитивам.
Ключевые слова:
диахронический анализ, феминитив, современный русский язык, слова-корреляты женского рода, дескриптивизм
Третьяков В. А., Иванов К. С., Кунгурова И. М. РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА (НА ПРИМЕРЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ РОССИИ») // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Достаточный уровень развития исследовательской компетенции – необходимое условие успешной профессиональной деятельности учителя истории. В статье представлены конкретные задания, направленные на развитие исследовательской компетенции у студентов, на основе следующего комплекса методов: метод тотальной истории, метод вживания, метод аналогии, картографический метод, историко-генетический метод, метод исторической периодизации, диахронический анализ и историко-сравнительный метод. Эти методы способствуют развитию у будущих учителей истории навыков самостоятельного поиска, анализа и синтеза исторической информации, критического мышления и умения обосновать собственную позицию.
Ключевые слова:
исследовательская компетенция, метод аналогии, диахронический анализ, развитие исследовательской компетенции, метод тотальной истории, метод вживания, картографический метод, историко-генетический метод, метод исторической периодизации, историко-сравнительный метод, «история россии».
