Ключевое слово: «дидактический синквейн»
Шумайлова Е. В., Морозова И. А. Синквейн как метод активизации словаря детей старшего дошкольного возраста с ОНР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Е. В. Шумайлова, И. А. Морозова
Е. В. Шумайлова, И. А. Морозова
В статье представлен опыт работы по развитию и активизации познавательного и речевого развития у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, используя технологию составления синквейна.
Ключевые слова:
старший дошкольный возраст, развитие речи, познавательное развитие, этапы работы, дидактический синквейн
Развитие связной речи старших дошкольников со стертой дизартрией средствами дидактического синквейна
Рязанова А. В. Развитие связной речи старших дошкольников со стертой дизартрией средствами дидактического синквейна // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
А. В. Рязанова
А. В. Рязанова
В статье рассматривается развитие связной монологической речи старших дошкольников со стертой дизартрией средствами дидактического синквейна. Раскрывается своеобразие связной монологической речи у старших дошкольников с данным речевым нарушением, а также такая применяемая в логопедической практике технология как дидактический синквейн. Представлено описание опытно-экспериментальной работы по развитию связной моно-логической речи старших дошкольников со стертой дизартрией.
Таратухина А. Н., Бойко Т. Н. ДИДАКТИЧЕСКИЙ СИНКВЕЙН КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. Н. Таратухина, Т. Н. Бойко
А. Н. Таратухина, Т. Н. Бойко
Исследовательская работа посвящена изучению возможностей использования дидактического синквейна – краткой стихотворной формы, построенной по определенным правилам – для формирования лексической стороны речи у старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи. Использование дидактического синквейна способствует активизации словарного запаса, формированию умения классифицировать и обобщать, а также стимулирует творческую активность и речевую инициативу у детей с тяжелыми нарушениями речи.
Ключевые слова:
тяжелые нарушения речи, старшие дошкольники, лексическая сторона речи, дидактический синквейн
