Ключевое слово: «старославянский язык»
Бубнович
И.
И.
, Лескевич
С.
Г.
Использование потенциала внеаудиторной работы при изучении дисциплин историко-филологического цикла //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32920
DOI 10.52376/978-5-907623-44-6_148
Авторы:
И. И. Бубнович, С. Г. Лескевич
И. И. Бубнович, С. Г. Лескевич
Статья посвящена актуальной для высшей школы проблеме повышения эффективности обучения фундаментальным лингвистическим дисциплинам общетеоретического и историко-филологического циклов. Авторы анализируют возможности внеаудиторной работы для актуализации и совершенствования знаний по дисциплинам «Старославянский язык» и «Введение в славянскую филологию». Предлагаются практические наработки по организации внеаудиторных мероприятий на филологическом факультете ГУО «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы».
Бубнович
И.
И.
, Лескевич
С.
Г.
Особенности развития форм личных местоимений в белорусском и русском языках //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41512
Авторы:
И. И. Бубнович, С. Г. Лескевич
И. И. Бубнович, С. Г. Лескевич
Рассматривается история формирования системы личных местоимений в белорусском и русском языках, анализируются сходства и различия на фонетическом и морфологическом уровнях, затрагиваются вопросы функционирования личных местоимений в близкородственных языках.
Лескевич
С.
Г.
, Бубнович
И.
И.
Дидактический синквейн как форма внеаудиторной работы по старославянскому языку //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51824
DOI 10.24412/cl-37550-2026-2-196-201
Авторы:
С. Г. Лескевич, И. И. Бубнович
С. Г. Лескевич, И. И. Бубнович
В статье рассматриваются внеаудиторные формы работы, применяемые при обучении старославянскому языку, проведении Дней славянской письменности и культуры в Гродненском государственном университете имени Янки Купалы. Основное внимание уделяется дидактическому синквейну, видам и формам (индивидуальной, парной, групповой) работы над ним. Выявляется учебный, развивающий и воспитательный потенциал синквейна.
