Ключевое слово: «егэ»

ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИКИ В ШКОЛЕ НА ОСНОВЕ STEM-ПОДХОДА: АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ И МОТИВАЦИИ
Глотова И. О. ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИКИ В ШКОЛЕ НА ОСНОВЕ STEM-ПОДХОДА: АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ И МОТИВАЦИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51025
Автор: И. О. Глотова
В статье проведен сравнительный анализ дидактических преимуществ STEM-обучения в сравнении с традиционными методами обучения физики в школе. Приведен анализ результатов сравнения, качественных и количественных показателей при внедрении STEM-подходов в изучении физики.
Ключевые слова: физика, мотивация., егэ, огэ, stem-образование
Анализ выполнения заданий ЕГЭ 2026 года по английскому языку в Республике Карелия выпускниками образовательных учреждений, не преодолевшими минимальный тестовый балл
Шабликова Н. П. Анализ выполнения заданий ЕГЭ 2026 года по английскому языку в Республике Карелия выпускниками образовательных учреждений, не преодолевшими минимальный тестовый балл // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=52114
Автор: Н. П. Шабликова
Статья посвящена анализу выполнения заданий ЕГЭ в группе учащихся со слабой языковой подготовкой, указывает типичные ошибки и возможные их причины. Автор приводит рекомендации по подготовке с целью преодоления минимального тестового балла, с учетом формирования метапредметных умений.
Ключевые слова: егэ, метапредметные умения, коммуникативные, минимальный тестовый балл, минимальный уровень подготовки, ууд (познавательные, регулятивные).
Анализ сформированности метапредметных умений в группе участников ЕГЭ 2026 года по английскому языку в Республике Карелия с низкой языковой подготовкой
Шабликова Н. П. Анализ сформированности метапредметных умений в группе участников ЕГЭ 2026 года по английскому языку в Республике Карелия с низкой языковой подготовкой // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=52115
Автор: Н. П. Шабликова
В статье затрагиваются вопросы подготовки к Единому государственному экзамену по иностранному языку с учетом формирования метапредметных умений. ЕГЭ рассматривается как инструмент обучения. В статье содержится анализ выполнения заданий ЕГЭ в группе учащихся с низкой языковой подготовкой, сформулированы реалистичные зоны роста с целью преодоления порогового уровня и даны рекомендации для учителей.
Ключевые слова: егэ, метапредметные умения, коммуникативные, ууд (познавательные, тестовый балл, низкий уровень подготовки, регулятивные)