Ключевое слово: «инновационная педагогика»
Татарина Т. М. Инновационные педагогические стратегии в высшем образовании: анализ тенденций 2024 года // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Т. М. Татарина
Т. М. Татарина
Статья анализирует ключевые тенденции в трансформации высшего образования на основе отчёта «Инновационная педагогика – 2024», подготовленного Институтом образовательных технологий Открытого университета Великобритании. Рассматриваются десять перспективных педагогических методов, направленных на преодоление традиционных образовательных рамок и адаптацию к глобальным вызовам. Особое внимание уделяется применению инноваций в изучении иностранных языков, Автор подчёркивает, что, несмотря на ограниченное внедрение таких методов (например, в российских вузах), их потенциал заключается в развитии критического мышления, персонализации обучения и подготовке студентов к решению экологических, социальных и технологических проблем.
Татарина Т. М. Педагогика климатических действий в контексте обучения иностранным языкам // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Т. М. Татарина
Т. М. Татарина
Статья анализирует инновационные педагогические подходы в отчетах Открытого университета (Великобритания) и Инициативы LIVE Университета Вандербильта (США) за период 2014–2024 гг. Несмотря на выделение более 100 педагогических инноваций, включая искусственный интеллект и цифровую этику, климатическое образование долгое время не появлялось в отчетах. Лишь в 2024 году в отчетах появляется термин «педагогика климатических действий» (Climate action pedagogy), объединяющий методы, направленные на вовлечение учащихся в решение экологического кризиса через критическое осмысление, эмоциональную вовлеченность и практическую деятельность. Особое внимание уделяется интеграции климатической повестки в преподавание иностранных языков.
