Ключевое слово: «междисциплинарное обучение»
Трикозенко И. В. Перспективные подходы к развитию интеллектуального и творческого потенциала одаренных детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S13. – С. 136–140. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14675.htm
В работе с одаренными детьми основополагающим представляется индивидуальный подход, создание информативной, креативной, технически- и психологически-комфортной образовательной среды. Внимание к внутреннему миру ребенка, умение «видеть» его возможности обеспечивают эффективность деятельности педагога.
Никифорова О. В., Габова Е. Г. Внедрение идей Джона Дьюи в педагогическую практику // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
О. В. Никифорова, Е. Г. Габова
О. В. Никифорова, Е. Г. Габова
В статье рассматриваются идеи Джона Дьюи и применение их на практике. Целью статьи является показать актуальность его идей в современном образовательном процессе.
Антонова Ю. Т. Особенности внедрения технологии междисциплинарного обучения в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Ю. Т. Антонова
Ю. Т. Антонова
Меняется время, меняются подходы к обучению. Стоит заметить, что сегодня мы стоим на истоке обновления Российского образования, связанная со всемирной пандемией. Перед нами стоит большая задача создать образовательную среду, которая бы стала основой развития личности ребенка в новых реалиях, в том числе и здоровьесберегающей среды. Ведь повсеместно известно, образованный человек умеет и знает способы защиты общего здоровья, морального и физического.
Ключевые слова:
универсальные учебные действия, начальная школа, формирование, междисциплинарное обучение
Стручков И. Е., Павлова Е. П. Как новые технологии изменяют методы преподавания и восприятие искусства и дизайна // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
И. Е. Стручков, Е. П. Павлова
И. Е. Стручков, Е. П. Павлова
В данной статье анализируется влияние цифровых технологий на образование в сфере искусства и дизайна, подчеркивая необходимость адаптации методов обучения к современным вызовам. Первая часть описывает актуальные проблемы, включая технологическую зависимость, ограниченный творческий потенциал, недостаточную интеграцию информационных ресурсов, снижение командной работы, отсутствие академической честности и междисциплинарной интеграции. В следующих частях обсуждаются новые подходы к обучению: междисциплинарное, проектное, интегрированное и совместное обучение. Автор предлагает способы применения цифровых технологий и ресурсов для стимулирования креативности, сотрудничества и практических навыков, а также важность взаимо-действия с отраслью через стажировки и конкурсы. В заключение подчеркивается, что образование в области искусства и дизайна должно постоянно совершенствоваться, осваивая новые подходы, чтобы выпускать всесторонне подготовленных дизайнеров, соответствующих требованиям цифрового общества.
