Ключевое слово: «интегративные результаты»

Комплексное использование проблемных заданий на уроках английского языка в 8-х классах (по результатам педагогической практики)
Борзова Е. В., Никифорова В. И. Комплексное использование проблемных заданий на уроках английского языка в 8-х классах (по результатам педагогической практики) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы: Е. В. Борзова, В. И. Никифорова
В статье рассматривается примеры проблемных заданий, которые были использованы во время педагогической практики. Авторы описывают конкретные примеры данных заданий с различными целями для разных этапов урока. Применение комплекса проблемных заданий позволяет получать интегративные результаты в иноязычном образовании в школе.
Ключевые слова: иноязычное образование в школе, комплекс проблемных заданий, интегративные результаты
Интеграция мультимедийных технологий на уроках английского языка (по результатам педагогической практики)
Борзова Е. В., Нефедова В. Д. Интеграция мультимедийных технологий на уроках английского языка (по результатам педагогической практики) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы: Е. В. Борзова, В. Д. Нефедова
Авторы рассматривают примеры использования мультимедийных технологий в иноязычном образовании в школе. Мультимедийные технологии стали обязательным компонентом современного урока. В иноязычном образовании они выполняют различные функции, вызывая комплексное воздействие на обучающихся разного возраста и уровня владения языком. Педагогическая практика в школе подтверждает данные положения.
Ключевые слова: мультимедийные технологии, иноязычное образование в школе, интегративные результаты
Вариативное использование проектных заданий на уроках английского языка в старших классах
Борзова Е. В., Сосункевич Т. Н. Вариативное использование проектных заданий на уроках английского языка в старших классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы: Е. В. Борзова, Т. Н. Сосункевич
Авторы статьи рассматривают особенности проблемных и проектных заданий на уроках иностранного языка в старшей школе. Хоты такие задания широко используются учителями, имеются значительные недочеты в практике обучения. Для их преодоления авторы предлагают использовать различные классификации проблемных проектных заданий, чтобы обеспечить их вариативность и получать интегрированные результаты иноязычного образования в старшей школе.
Ключевые слова: проблемные задания, проектные задания, иноязычное образование в школе, интегративные результаты
Инфографика как средство достижения интегративных результатов иноязычного образования в старшей школе
Сосункевич Т. Н. Инфографика как средство достижения интегративных результатов иноязычного образования в старшей школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Т. Н. Сосункевич
В статье рассматривается вопрос эффективного достижения интегративных результатов иноязычного образования на старшей ступени средней школы при обучении английскому языку посредством использования приема инфографики. Представлены результаты апробации учебных групповых проектных заданий на основе приема, а также сложности организации и проведения занятий с использованием инфографики.
Ключевые слова: инфографика, иноязычное образование, прием, проектные задания, интегративные результаты