Ключевое слово: «интеллектуальная деятельность»

В современных условиях интеллектуальный потенциал личности – одно из важнейших оснований прогрессивного развития общества. Интеллектуальное производство является одним из решающих факторов экономического развития, а ключевой формой собственности – собственность интеллектуальная. Интеллектуальное саморазвитие обучающихся и образ мышления становятся одной из актуальных проблем процесса образования. В статье раскрываются основные понятия исследуемого феномена: интеллект, интеллектуальное развитие, интеллектуальная деятельность, саморазвитие; выделяются критерии и показатели интеллектуального саморазвития обучающихся. Представлена развивающая образовательная среда, способствующая интеллектуальному саморазвитию обучающихся.

Проблема развития творческих способностей является актуальной в условиях повышения требований, предъявляемых к будущим специалистам. Образование нацелено на то, чтобы выпустить специалистов, обладающих определенными знаниями, умениями и навыками, но не нацелено на развитие их творческого потенциала. Поэтому в статье рассматривается проблема соотношения творческих и интеллектуальных способностей; анализируются факторы творческой деятельности; определяется значимость групповой работы в освоении новых способов взаимодействия и выработке новых стратегий решения учебных заданий; предложено нетрадиционное учебное занятие в форме коллективного экзамена (с элементами олимпиады и использованием проблемных ситуаций).

В данной статье рассматривается подготовка школьников к участию в предметных олимпиадах, что является одним из важных этапов образовательного процесса. Подготовка школьников к олимпиаде способствует развитию интеллектуальных способностей учащихся, формированию критического мышления и повышению мотивации к обучению. Участие в олимпиадах позволяет школьникам раскрыть свой потенциал, проявить инициативу и самостоятельность, а также приобрести опыт публичного выступления и аргументированного изложения своей точки зрения.