Ключевое слово: «интерактивная платформа»
Николаев
А.
И.
, Бартасова
Е.
А.
ИНТЕРАКТИВНАЯ СИТУАТИВНОСТЬ ПРИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ НАВЫКОВ ГОВОРЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 7-Х КЛАССАХ СРЕДНЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25034
Авторы:
А. И. Николаев, Е. А. Бартасова
А. И. Николаев, Е. А. Бартасова
В статье рассказывается о созданной нами интерактивно-ситуативной платформе «Situation al game that helps with English speaking» в программе для создания курсов «LectoraI inspire» курсов для помощи обучения говорению английского языка в 7 классах. Созданы 3 темы проблемных жизненных ситуаций на английском языке: «В кабинете у врача», «Разговор с другом из Америки» и «На стойке регистрации в аэропорту», в виде диалога с собеседником, который будет задавать интересующие его вопросы по теме диалога, где два из них будут составлены по смыслу неверно, также присутствуют кнопки для просушивания аудио-ответов собеседников. Проведен тестовый урок в школе для испытания платформы. Сделан вывод об ходе эксперимента и об интерактивной ситуативности в виде ролевой игры для школьников.
Ключевые слова:
ролевая игра, английский язык, интерактивная платформа, принцип ситуативности, 7 класс.
Амурлина
В.
Х.
ОНЛАЙН КУРС «УЧИ. РУ» - КАК СРЕДСТВО РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=34244
Автор:
В. Х. Амурлина
В. Х. Амурлина
В данной статье представлен опыт работы использования интерактивной онлайн-платформы «Учи. ру» в образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений дошкольников.
Малахова
М.
Р.
ИЗУЧЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ЗНАЧИМОСТИ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФОРМИРОВАНИИ ЛЕКСИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=44998
Автор:
М. Р. Малахова
М. Р. Малахова
Статья посвящена изучению дидактической значимости интерактивных технологий в формировании лексической компетенции учащихся средней школы на уроках английского языка. Проводится обзор дидактических принципов и психолого-педагогических концепций, лежащих в основе использования интерактивных технологий в обучении английскому языку. Статья предлагает комплекс дидактических материалов, разработанных с учетом современных требований к образовательному процессу, и проводит их экспериментальную апробацию.
