Ключевое слово: «лексическая компетенция»

Статья посвящена вопросам формирования лексической компетенции студентов языковых факультетов высших учебных заведений. Ее цель – описать некоторые способы активизации новой лексики английского языка в рамках формирования лексической компетенции в свете реализации компетентностного подхода к обучению.

В статье отмечается потребность в рациональных приемах и технологиях изучения и освоения нового лексического материала в контексте целенаправленной установки системы иноязычного образования в вузе на развитие интеллектуальной культуры студентов. Среди технологий и приемов овладения иноязычной лексикой, моделирующих аутентичный или близкий к аутентичному контекст речевого общения и обеспечивающих формирование лексического навыка, выделяются проблемно-поисковая технология, технология контекстного обучения, технология использования контекстной наглядности, технология графических организаторов осваиваемой лексики, технология активизации ассоциативных связей, игровая и тестовая технологии, лингвострановедческая карта и др.

Статья посвящена изучению дидактической значимости интерактивных технологий в формировании лексической компетенции учащихся средней школы на уроках английского языка. Проводится обзор дидактических принципов и психолого-педагогических концепций, лежащих в основе использования интерактивных технологий в обучении английскому языку. Статья предлагает комплекс дидактических материалов, разработанных с учетом современных требований к образовательному процессу, и проводит их экспериментальную апробацию.