Ключевое слово: «интерактивное пособие»

В статье описывается содержание инновационного проекта по технолого-методическому обеспечению развития ребенка дошкольного возраста в интерактивном пространстве, когда интерактивное оборудование является предметом изучения, инструментом деятельности, методом самореализации. Внедрение проекта может стать основой для выработки стратегии и тактики использования информационных технологий в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения. Статья адресована руководителям и педагогам; может быть использована в чтении курсов аспирантам, магистрантам и специалистам, работающим в области использования интерактивных образовательных технологий.

Актуальность работы обусловлена необходимостью решения проблемы низкой осведомлённости учеников младшей школы об авторах детской литературы. Создание доступного систематизированного дополнительного материала по предмету «Литературное чтение» для каждого урока сделает занятие более эффективным и интересным для учеников. Статья будет полезна учителям начальных классов.

В данной статье рассмотрен принцип наглядности обучения со стороны особенностей мышления современного поколения, проявляющихся в виде трудностей в удержании внимания при изучении материала. Проведен анализ, направленный на определение наиболее соответствующего ФГОС учебно-методического комплекта, основанного на теме «Треугольники», играющей особую роль в изучении основ планиметрии. Выявлена подходящая среда для создания интерактивного пособия по геометрии, построенного на основе учебника Л.С. Атанасяна. Продемонстрированы его возможности и выделены сильные стороны его применения в школьном курсе геометрии, а также приведены примеры его использования в школьном курсе, как учителем, так и учеником.