Ключевое слово: «писатели»
Маслова М. В., Виловатых Е. Н., Чуданова Е. В., Шпагина А. А., Вавилов А. Е. Сайт с учебно-наглядной картой по литературному краеведению Кировской области // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
М. В. Маслова
В данной статье предлагается рассмотреть учебный проект по литературному краеведению, который направлен на две проблемы и реализацию наглядно-образного метода обучения школьному литературному краеведению. Во-первых, несмотря на включение национально-регионального компонента в школьные программы, реализация таких предметов, как литературное краеведение, происходит факультативно, либо в уменьшенном объёме. Во-вторых, пособия и художественная литература по литературному краеведению Кировской области (далее – КО) очень ограничена и труднодоступна (особенно, если речь идёт о сельских школах). Данный проект включает в себя структурированную разнообразную информацию, что способствует повышению эффективности процесса образования и воспитанию социально активной личности.
Ключевые слова:
урок, сайт, образовательный проект, литературная карта, литературное краеведение, наглядно-образный подход, писатели
Родыгина Е. С., Путиков А. С., Ромашов Д. Ю., Шулаева А. Н., Ярулина Р. Р. Регионоведение: игровые технологии в преподавании школьного курса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В статье предлагается рассмотреть учебный проект по регионоведению, который направлен на решение двух проблем и реализацию игровых технологий при прохождении школьного курса. Во-первых, несмотря на реализацию таких предметов, как регионоведение, оно все равно проходит факультативно или в сокращенном объеме. Во-вторых, в настоящее время школьники проявляют мало интереса к родной литературе, народному творчеству и истории родного края. Данный проект включает в себя структурированную квест-игру по регионоведению, которая способствует духовно-нравственному воспитанию, развитию личности и к повышению интереса к родной литературе, и истории Вятского края.
Ключевые слова:
урок, игровые технологии, образовательные технологии, квест-игра, регионоведение, писатели
Агалакова О. Г., Батенева А. И., Береснева А. В., Карпова М. Ю., Рожкина В. С. «Знакомый незнакомец»: интерактивное пособие по литературному чтению. 2-й класс // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Актуальность исследования напрямую связана с неумением учеников применять знания о детских авторах, полученные на уроках литературного чтения, в последующем изучении этого предмета. Цель нашего исследования состоит в разработке интерактивной презентации к уроку, в основе которой лежит идея актуализации знаний учеников об авторах и их произведениях в процессе чтения школьного учебника 2-го класса. Основным результатом нашего продукта являются интерактивные презентации, которые будут полезны как ученикам для расширения кругозора, так и педагогам для облегчения подготовки к урокам.
«От края до края – талантов река»: программа летнего профильного лагеря по литературному краеведению
Перехрист Е. С., Шехурдин Д. А., Парфёнова Е. А., Нецветаева Е. С. «От края до края – талантов река»: программа летнего профильного лагеря по литературному краеведению // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В данной статье предлагается рассмотреть учебный проект, связанный с организацией летнего профильного лагеря на базе программы по литературному краеведению «От края до края – талантов река». Активное участие в мероприятиях лагерной смены позволит ученикам повысить свой уровень знаний о жизни и творчестве писателей Вятки, лауреатов Российской литературной премии имени А. Грина, истории Вятского края. Особенностью организации проведения смены является применение интерактивных игр, что позволяет активизировать внимание за счёт использования различных способов подачи материала, повышает мотивацию обучения детей, позволяет включаться трём видам памяти. Программа содержит: пояснительную записку; план-сетку мероприятий на каждый день; описание интерактивных игр по темам с соответствующими инструкциями; раздел «Работа с текстом», представляющий отрывок произведения лауреата премии с последующими вопросами для развития навыков смыслового чтения; приложение Linoit для визуализации хода работы в течение всей лагерной смены.
Ключевые слова:
образовательный проект, интерактивные игры, лагерь, литературное краеведение, писатели, а. с. грин, лауреаты премии
Агалакова О. Г., Богданова П. С., Бодрова Т. В., Кокоулина И. А., Мирошниченко Д. С. «Знакомый незнакомец»: интерактивное пособие по литературному чтению (3-й класс) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Актуальность работы обусловлена необходимостью решения проблемы низкой осведомлённости учеников младшей школы об авторах детской литературы. Создание доступного систематизированного дополнительного материала по предмету «Литературное чтение» для каждого урока сделает занятие более эффективным и интересным для учеников. Статья будет полезна учителям начальных классов.
