Ключевое слово: «интернет-сообщество»

В данной статье рассмотрены вопросы влияния интернет-сообществ на эмоциональное состояние детей, а также способы борьбы с их негативным влиянием.

Слово табу рассматривается как одна из номинативных единиц, составляющих поле коммуникативной лексики русского языка. В контексте метаязыковой и метакоммуникативной организации виртуального полилога анализируются особенности лексической сочетаемости слова табу в русской речи участников белорусских интернет-сообществ (по данным интернет-форумов «Прессбол» и «Гродненский Форум»). Выделяются основные семантические и прагматические компоненты в значении слова табу, актуализируемые контекстом высказывания и коммуникативной ситуацией.

Сетевая самопрезентация вуза является неотъемлемой частью электронной информационно-образовательной среды университета. Цель статьи – показать результаты эмпирического исследования сетевой самопрезентации вуза в социальной сети на примере интернет-сообщества «ВКонтакте» Института педагогики и психологии ПетрГУ (ФГБОУ ВО «Петрозаводский государственный университет»). В ходе исследования было проанализировано 337 публикаций интернет-сообщества «ВКонтакте» группы Института педагогики и психологии ПетрГУ. В результате были выявлены статистически значимые корреляционные связи между количеством публикаций с отметками «Понравилось» и количеством просмотров, отметки «Поделиться» имеют связь только с количеством просмотров. Также было отмечено влияние тематики публикации в интернет-сообществе на ее популярность, были определены следующие рубрики: «Поздравление», «Новость», «Объявление», «Опрос», «Информационная запись» – и их ключевые слова. Исследовано влияние адресности и персонализированности на популярность публикации, а также влияние наличия или отсутствия медиафайлов (со студентами и без) на количество отметок «Понравилось», просмотров и отметок «Поделиться».