Ключевое слово: «когнитивные схемы»
Блинова Т. Л. Необходимость использования когнитивного подхода при подготовке учителей математики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
Т. Л. Блинова
Т. Л. Блинова
В работе рассмотрены различные точки зрения на применение когнитивного подхода к обучению. ФГОС требует от выпускника педагогического вуза владения профессиональными компетенциями, дающими возможность формировать у учащихся метапредметные знания. Математика является как раз тем предметом, который может связать как естественные, так и гуманитарные дисциплины, выстраивая в представлении школьника единую картину мира. Для подготовки такого учителя необходимо выйти на уровень использования когнитивно-информационных технологий.
Тряпочкина Н. В. Метапредметные результаты обучения и непрерывное образование как основа профессиональной ориентации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 386–390. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
Н. В. Тряпочкина
Н. В. Тряпочкина
Статья посвящена вопросам необходимости формирования метапредметных результатов образования, что является единицей непрерывного развития личности. Рассматривается компетентностно-контекстная модель образовательного процесса как основа профессиональной ориентации непрерывного образования.
СОДЕРЖАНИЕ ФЕНОМЕНА БЛАГОДАРНОСТИ В КАРТИНЕ МИРА ЧЕЛОВЕКА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
В статье рассматривается феномен благодарности как структурного элемента картины мира личности. Выявлено, что благодарность выступает не просто как эмоциональная реакция, но как когнитивно-аффективный механизм, способствующий интеграции социального опыта, формированию устойчивой системы ценностей и повышению психологического благополучия.
