Ключевое слово: «когнитивные схемы»
Блинова
Т.
Л.
Необходимость использования когнитивного подхода при подготовке учителей математики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17052
Автор:
Т. Л. Блинова
Т. Л. Блинова
В работе рассмотрены различные точки зрения на применение когнитивного подхода к обучению. ФГОС требует от выпускника педагогического вуза владения профессиональными компетенциями, дающими возможность формировать у учащихся метапредметные знания. Математика является как раз тем предметом, который может связать как естественные, так и гуманитарные дисциплины, выстраивая в представлении школьника единую картину мира. Для подготовки такого учителя необходимо выйти на уровень использования когнитивно-информационных технологий.
Тряпочкина
Н.
В.
Метапредметные результаты обучения и непрерывное образование как основа профессиональной ориентации //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 386–390.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=19776
Автор:
Н. В. Тряпочкина
Н. В. Тряпочкина
Статья посвящена вопросам необходимости формирования метапредметных результатов образования, что является единицей непрерывного развития личности. Рассматривается компетентностно-контекстная модель образовательного процесса как основа профессиональной ориентации непрерывного образования.
Корнеев
А.
С.
СОДЕРЖАНИЕ ФЕНОМЕНА БЛАГОДАРНОСТИ В КАРТИНЕ МИРА ЧЕЛОВЕКА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=50713
Автор:
А. С. Корнеев
А. С. Корнеев
В статье рассматривается феномен благодарности как структурного элемента картины мира личности. Выявлено, что благодарность выступает не просто как эмоциональная реакция, но как когнитивно-аффективный механизм, способствующий интеграции социального опыта, формированию устойчивой системы ценностей и повышению психологического благополучия.
