Ключевое слово: «коррекция речевых нарушений»

Развитие связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи при помощи интерактивного песочного стола
Морбицр У. Ф., Свириденко И. А. Развитие связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи при помощи интерактивного песочного стола // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: У. Ф. Морбицр, И. А. Свириденко
В статье рассматривается проблема развития связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР). В качестве эффективного средства коррекции исследуется применение технологии интерактивного песочного стола. Обосновывается дидактический потенциал данного оборудования для преодоления специфических трудностей в построении развёрнутых высказываний. Приводятся методические приёмы организации работы, направленной на развитие диалогической и монологической речи, обогащение лексико-грамматического строя и стимулирование речевой инициативы. Делается вывод о том, что использование интерактивного песочного стола создаёт мотивационную, полисенсорную среду, необходимую для формирования связной речи в условиях игрового взаимодействия.
Ключевые слова: мотивация, игровые технологии, общее недоразвитие речи, дошкольники, связная речь, коррекция речевых нарушений, логопедическое воздействие., интерактивный песочный стол
Коррекция нарушений фонематического восприятия у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня посредством специализированных компьютерных игр и тренажеров
Филипченкова М. Е., Свириденко И. А. Коррекция нарушений фонематического восприятия у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня посредством специализированных компьютерных игр и тренажеров // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: М. Е. Филипченкова, И. А. Свириденко
В статье рассматривается проблема формирования фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи как ключевой предпосылки успешного освоения грамоты. Обосновывается эффективность применения цифровых образовательных ресурсов в логопедической практике. В качестве примеров приведены специализированная программа «Мерсибо» и онлайн тренажёр «Легко сказать» с голосовым помощником «Алиса». Делается вывод, что использование компьютерных технологий в логопедии отвечает современным тенденциям цифровизации образования и способствует профилактике вторичных нарушений письменной речи у детей с ОНР.
Ключевые слова: общее недоразвитие речи, дошкольники, фонематическое восприятие, коррекция речевых нарушений, игровые технологии., специализированные компьютерные игры
СОТРУДНИЧЕСТВО С РОДИТЕЛЯМИ: КЛЮЧ К УСПЕХУ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ
Крючек И. Н. СОТРУДНИЧЕСТВО С РОДИТЕЛЯМИ: КЛЮЧ К УСПЕХУ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: И. Н. Крючек
Статья посвящена значению сотрудничества с родителями в процессе логопедической коррекции речевых нарушений у детей. Рассматривается роль родителей как активных участников коррекционного процесса, подчеркивается их влияние на успешность логопедической работы. Описываются эффективные методы взаимодействия между логопедами и родителями, включая информирование, создание рекомендаций и регулярную обратную связь. Обсуждаются препятствия, с которыми могут столкнуться логопеды в установлении сотрудничества, а также важность создания доверительной атмосферы. В заключение подчеркивается, что успешное сотрудничество с родителями является ключом к эффективной коррекции речевых нарушений и развитию речевых навыков у детей.
Ключевые слова: взаимодействие, сотрудничество с родителями, коррекционная работа, логопедия, речевые навыки, коррекция речевых нарушений, эффективные методы, поддержка родителей, доверительная атмосфера, индивидуальные рекомендации.