Ключевое слово: «креативный подход»
Яппарова
Л.
З.
Урок окружающего мира в 1 классе. Обобщение раздела «Кто и что?» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 20.
– С. 246–250.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/45075.htm
Л. З. Яппарова
В статье рассматривается использования навыков креативного мышления на уроках Окружающего мира в 1-м классе на примере урока по теме: «Кто и что?». Описывается проведение обобщающего урока, приводится блочное описание одного из уроков.
Юсупова
З.
Я.
Использование педагогической системы НФТМ-ТРИЗ на занятиях студии «Фитодизайн» по программе «Природа и творчество» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 14.
– С. 126–130.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46526.htm
В статье рассматривается педагогическая система НФТМ-ТРИЗ, ее использование в системе дополнительного образования. Изучается применение навыков креативного мышления на занятиях студии «Фитодизайн» во 2м классе на примере урока по теме: «Флористический коллаж «Северный пейзаж». Приводится блочное описание обобщающего занятия по программе «Природа и творчество».
Бажанова
С.
Г.
Развитие креативного мышления учащихся на уроках математики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 25.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46546.htm
С. Г. Бажанова
Как известно, одаренность ребенка может проявляться как в умственной, так и в творческой деятельности. Но гораздо важнее, когда происходит становление творческой стороны интеллекта, развитие изобретательского и исследовательского таланта. Поэтому в данной работе будет уделено внимание креативной подачи информации на уроках математики для учащихся начальных классов.
Коротенко
И.
Т.
Креативный стиль деятельности учителя технологии в методике проектного обучения обработке ткани //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ V9.
– С. 7–12.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/171014.htm
Статья посвящена проблеме инновационной системы формирования знаний учащихся, нацеленных на креативное использование учителем технологии феномена междисциплинарной интеграции в проектном обучении обработке ткани, занимающей доминирующее место в образовательной области «Технология».
