Ключевое слово: «линейная функция»
Полозова
О.
Г.
Использование ТРИЗ на уроке математики в условиях реализации ФГОС //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 20.
– С. 176–180.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/45061.htm
В статье рассматриваются приемы ТРИЗ-технологии, применение которой направлено на развитие творческого потенциала учащихся, приводится блочное описание урока алгебры в 7 классе по теме «Линейная функция». Каждый этап урока выстроен с использованием ТРИЗ-приемов и методов, что влечёт развитие творческого и креативного мышления учащихся.
Ключевые слова:
фгос, алгебра, креативный урок, триз-технология, линейная функция, математическая грамотность, концепция развития
Выприцкая
Д.
С.
, Никитина
Д.
С.
АКСИОМАТИЧЕСКОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЛИНЕЙНОЙ ФУНКЦИИ В КУРСЕ МАТЕМАТИКИ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26585
Авторы:
Д. С. Выприцкая, Д. С. Никитина
Д. С. Выприцкая, Д. С. Никитина
Аксиоматическое определение линейной функции в условиях среднего образования обладает спецификой, связанной с запретом на использование понятий предела и непрерывности. В статье приведено определение линейной функции, основанное на понятии монотонной функции.
Ключевые слова:
линейная функция, основные элементарные функции, аксиоматическое определение функции
