Ключевое слово: «концепция развития»
Полозова О. Г. Использование ТРИЗ на уроке математики в условиях реализации ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 20. – С. 176–180. – URL: http://e-koncept.ru/2015/45061.htm
О. Г. Полозова
В статье рассматриваются приемы ТРИЗ-технологии, применение которой направлено на развитие творческого потенциала учащихся, приводится блочное описание урока алгебры в 7 классе по теме «Линейная функция». Каждый этап урока выстроен с использованием ТРИЗ-приемов и методов, что влечёт развитие творческого и креативного мышления учащихся.
Ключевые слова:
фгос, алгебра, креативный урок, триз-технология, линейная функция, математическая грамотность, концепция развития
Митрофанова Т. К., Макаренко Т. А. Особенности методического обеспечения по реализации Концепции развития математического образования в МОБУ СОШ № 10 г. Якутска // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 30. – С. 183–186. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56614.htm
Авторы в статье раскрывают особенности методического обеспечения по реализации Концепции развития математического образования в МОБУ СОШ № 10 г. Якутска.
Омарова З. Н. Концепция развития сильной риск-культуры // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 411–415. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970097.htm
Обоснована важность развития риск-культуры как неотъемлемой части системы интегрированного управления рисками. Разработана концепция развития риск-культуры, способствующая повышению финансовой устойчивости и конкурентоспособности организаций. Определены уровни корпоративной риск-культуры. Выявлены ключевые элементы, соответствующие высокому и низкому уровням риск-культуры. Даны рекомендации по повышению и развитию сильной риск-культуры отечественных организаций.
Ключевые слова:
управление рисками, концепция развития, риск-культура, уровень риск-культуры, сильная риск-культура
