Ключевое слово: «личностный смысл учения»
Суптеля В. И. ФОРМИРОВАНИЕ УСТОЙЧИВОЙ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ У УЧАЩИХСЯ 5–7-Х КЛАССОВ: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СТРАТЕГИИ И МЕТОДЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
В. И. Суптеля
В. И. Суптеля
В статье рассматривается актуальная проблема снижения учебной мотивации у учащихся 5–7 классов – возрастной группы, переживающей кризис перехода от младшего школьного к подростковому возрасту. На основе анализа современных психолого-педагогических исследований (2024–2026 гг.) выявляются причины угасания познавательного интереса: доминирование внешних мотивов над внутренними, несформированность личностных смыслов учения, влияние цифровой социализации. Автором предлагается комплекс методов и стратегий повышения мотивации, включающий диагностический инструментарий, систему формирования смыслового отношения к учению, создание ситуаций успеха, учет возрастных особенностей и использование современных образовательных технологий. Обосновывается необходимость целенаправленной педагогической работы по трансформации внешних стимулов во внутреннюю познавательную потребность.
