Ключевое слово: «методы мотивации»
Агафонова
М.
С.
, Адраховская
Л.
Л.
Психологические аспекты мотивации трудовой деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 251–255.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970377.htm
Статья посвящена основным аспектам мотивации трудовой деятельности персонала. Рассмотрены основные технологии мотивации трудовой деятельности.
Ключевые слова:
мотивация, деятельность, персонал, трудовой коллектив, психологические аспекты мотивации, методы мотивации
Владимирова
А.
А.
, Василевская
А.
А.
Теории мотивации в современном менеджменте //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=15777
Авторы:
А. А. Владимирова, А. А. Василевская
А. А. Владимирова, А. А. Василевская
В статье рассматриваются главные теории мотивации, представленные в истории менеджмента. Проводится анализ пониманий сущности, целей и способов мотивации в классических, содержательных и процессуальных теориях мотивации. Также указывается необходимость знания и использования основных теорий мотивации менеджерами и руководителями в практике управления человеческими ресурсами для достижения целей организации.
Ключевые слова:
мотивация, методы мотивации, теории мотивации, потребностно-мотивационное ядро личности
Суптеля
В.
И.
ФОРМИРОВАНИЕ УСТОЙЧИВОЙ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ У УЧАЩИХСЯ 5–7-Х КЛАССОВ: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СТРАТЕГИИ И МЕТОДЫ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=50801
Автор:
В. И. Суптеля
В. И. Суптеля
В статье рассматривается актуальная проблема снижения учебной мотивации у учащихся 5–7 классов – возрастной группы, переживающей кризис перехода от младшего школьного к подростковому возрасту. На основе анализа современных психолого-педагогических исследований (2024–2026 гг.) выявляются причины угасания познавательного интереса: доминирование внешних мотивов над внутренними, несформированность личностных смыслов учения, влияние цифровой социализации. Автором предлагается комплекс методов и стратегий повышения мотивации, включающий диагностический инструментарий, систему формирования смыслового отношения к учению, создание ситуаций успеха, учет возрастных особенностей и использование современных образовательных технологий. Обосновывается необходимость целенаправленной педагогической работы по трансформации внешних стимулов во внутреннюю познавательную потребность.
