Ключевое слово: «лыжный спорт»

В данной статье лыжный спорт рассматривается как способ закаливания и укрепления здоровья курсантов высших учебных заведений МВД России; делается вывод о том, что лыжный спорт – одна из важнейших и ключевых мер по повышению общей работоспособности населения страны в целом.

Лыжная подготовка в системе профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации реализуется в учебно-воспитательном процессе как в виде практических занятий, так и в рамках спортивно-массовой работы. Это безусловно один из действенных способов укрепления здоровья, развития физических качеств, приобретения профессиональных умений и навыков, которые важны для практической деятельности сотрудников полиции при выполнении ими оперативно-служебных задач.

2021 год в России объявлен Годом науки и технологий. Поэтому вся деятельность в области образования посвящается разумному симбиозу научных знаний и новых технологий их применения. Физическая культура и спорт, как и другие области знаний, всегда стараются идти в ногу со временем и отвечать современным требованиям. Мы все чаще наблюдаем внедрение технологий в обычные процессы в спорте. Если по поводу практической значимости науки и технологий в сфере физической культуры и спорта вопросов практически не возникает, то теория всегда остаётся теорией. Знания в области физической культуры чаще всего предстают перед нами в различных литературных источниках, научных трудах, художественных или познавательных фильмах. В общеобразовательных школах, когда процесс обучения строго регламентируется требованиями ФГОС и рамками образовательной программы, теория спорта и физической культуры изучается в процессе практических занятий – урока, и тут очень сложно вводить что-то новое, тем более технологичное [3]. Чаще всего занятия теорией физической культуры включаются в самостоятельные работы, домашние задания или в курс дистанционного обучения. Даже учебник по физической культуре не является для обучающихся источником знаний либо потому, что его нет, либо потому, что он не вызывает должного интереса как книга. Тем не менее в любой области знаний, где практика играет ведущую роль, без теории сложно добиться должного результата. Существует масса тестов, которые позволяют определять уровень теоретической подготовки обучающихся. Большинство из них можно найти на просторах всемирной сети Интернет, в специальных сборниках, разработать самостоятельно. Но что в этом научного и технологичного? Как можно и в этот процесс внедрить что-то новое, удобное и современное? При ответе на эти вопросы нам и пришла идея создать авторские тесты по теории физической культуры и разместить их на образовательной платформе, которая отвечала бы всем требованиям и критериям, необходимым для объективной оценки знаний обучающихся по предмету физическая культура в 7–8-х классах.