Ключевое слово: «междисциплинарное обучение»
Коршунова О. В., Крохина Е. А. Иерархия средств реализации междисциплинарного подхода в современном образовании: от предметности к метапредметности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
О. В. Коршунова, Е. А. Крохина
О. В. Коршунова, Е. А. Крохина
Актуальность темы обусловлена потребностью современного образования в преодолении фрагментарности знаний для полноценного формирования функциональной грамотности обучающихся. Цель статьи заключается в теоретическом обосновании и систематизации средств реализации междисциплинарного подхода в школьном обучении. Ведущий подход к исследованию опирается на иерархическую модель реализации форм организации учебного процесса от предметности к метапредметности. Основные результаты работы включают выявление шести уровней иерархии средств. Выводы свидетельствуют о том, что предметность выступает методологическим фундаментом, а метапредметный урок является высшей ступенью, направленной на освоение универсальных способов деятельности. Область применения результатов включает программы подготовки студентов педагогических вузов и практику проектирования уроков разных типов в общеобразовательных организациях.
