Ключевое слово: «интегрированный урок»

Жесткова А. В. Интегрированные уроки литературы в 5 классе как средство воспитания любви к родине // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 266–270. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54161.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В данной статье автор описывает важность интегрированных уроков по литературе для воспитания у учащихся любви к родине.
Батраева О. М., Бимурзина И. В. Интегрированные уроки с использованием интерактивных и мультимедийных технологий обучения языку специальности в техническом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 25. – С. 296–300. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55303.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Авторами рассматриваются подходы к организации и проведению интегрированных уроков по языку специальности иностранных студентов технического вуза. Интегрированные уроки повышают эффективность обучения РКИ в профессиональном аспекте подготовки иностранных учащихся
Корнеева А. О. Интегрированный урок по истории и технологии «Быт и культура Древней Руси» в 6-ом классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 3 (март). – С. 156–160. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15086.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Методическая разработка интегрированного урока для 6-го класса по истории и технологии «Быт и культура Древней Руси» направлена на развитие у обучающихся знаний о культурной жизни племен, технологии изготовления одежды, украшений и доспехов, а также навыков вышивки, вязания и плетения с использованием элементов исторической реконструкции.
Тигрова М. В. Использование интегрированного урока с национально-региональным компонентом как метод мотивации и стимулирования деятельности учащихся на уроках технологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 26. – С. 351–355. – URL: http://e-koncept.ru/2014/64371.htm.
Статья в РИНЦ
Статья посвящена вопросам повышения мотивации учащихся путем применения комплекса информационно-коммуникационных технологий и интегрированных школьных уроков. Использование ИКТ и межпредметных связей на уроках технологии способствует развитию расширенного кругозора, дальновидности, творческой активности и воплощению собственных идей, которые направлены на создание нового
Иванова О. В. Технология интегрированного урока математики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 1 (январь). – URL: http://e-koncept.ru/2017/170010.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.