Ключевое слово: «метапредметный урок»

Задачей современной школы является создание условий, обеспечивающих достижение школьниками метапредметных результатов образования. В статье рассматривается деятельность учителя по реализации метапредметного подхода в рамках метапредметного урока, целью которого является создание образа мира школьника.

Современное образование решает важнейшие задачи: развитие критического мышления, применение знаний на практике, умение взаимодействовать с другими участниками образовательного процесса, работа в команде, способность находить компромисс и творчески подходить к решению задач. Особое внимание уделяется STEM/STEAM-технологии, которая предлагает междисциплинарный подход к обучению, объединяя естественные науки, технологии, инженерию, математику и искусство. В преподавании биологии существует актуальная проблема метапредметной интеграции. В данной статье будет описан собственный опыт проведения метапредметного урока для учащихся 9 класса. Особое внимание будет уделено роли междисциплинарных связей в активизации познавательной деятельности учащихся, успешном усвоении учебного материала и формировании личностных ценностей.

Актуальность темы обусловлена потребностью современного образования в преодолении фрагментарности знаний для полноценного формирования функциональной грамотности обучающихся. Цель статьи заключается в теоретическом обосновании и систематизации средств реализации междисциплинарного подхода в школьном обучении. Ведущий подход к исследованию опирается на иерархическую модель реализации форм организации учебного процесса от предметности к метапредметности. Основные результаты работы включают выявление шести уровней иерархии средств. Выводы свидетельствуют о том, что предметность выступает методологическим фундаментом, а метапредметный урок является высшей ступенью, направленной на освоение универсальных способов деятельности. Область применения результатов включает программы подготовки студентов педагогических вузов и практику проектирования уроков разных типов в общеобразовательных организациях.