Ключевое слово: «ментальная карта»
Ушаков К. А. Рынок труда // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 173–173. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
К. А. Ушаков
К. А. Ушаков
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ушаков К. А. Трудовые отношения в образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 174–174. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
К. А. Ушаков
К. А. Ушаков
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Быданцева Е. С. Средства обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 175–175. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Е. С. Быданцева
Е. С. Быданцева
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Быданцева Е. С. Процесс обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 176–176. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Е. С. Быданцева
Е. С. Быданцева
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Быданцева Е. С. Приёмы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 177–177. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Е. С. Быданцева
Е. С. Быданцева
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
