Ключевое слово: «ментальная карта»
Токаев М. В. Методы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 253–253. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
М. В. Токаев
М. В. Токаев
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Токаев М. В. Приёмы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 254–254. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
М. В. Токаев
М. В. Токаев
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Токаев М. В. Средства обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 255–255. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
М. В. Токаев
М. В. Токаев
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Пономарева Т. А. Методы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 256–256. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Т. А. Пономарева
Т. А. Пономарева
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Пономарева Т. А. Приёмы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 257–257. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Т. А. Пономарева
Т. А. Пономарева
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
