Ключевое слово: «ментальная карта»
Шерстобитова К. В. Средства обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 273–273. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
К. В. Шерстобитова
К. В. Шерстобитова
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Драницын М. А. Методы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 274–274. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
М. А. Драницын
М. А. Драницын
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Драницын М. А. Приёмы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 275–275. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
М. А. Драницын
М. А. Драницын
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Драницын М. А. Средства обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 276–276. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
М. А. Драницын
М. А. Драницын
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Бурса С. М. Средства обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 277–277. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
С. М. Бурса
С. М. Бурса
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
