Ключевое слово: «методическая разработка»

Волкова М. Н., Беспалова О. В. Методическое обеспечение дисциплины «Теория и методология анализа рисков в системе экономической безопасности» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 5. – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2013/54009.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Cтатья посвящена теоретическим вопросам теории и методологии анализа рисков. Рассмотрены основные темы курса «Теория и методология анализа рисков в системе экономической безопасности». Результатом данного исследования является обоснование необходимости создания методической разработки.
Хайруллина Л. Г. Языковой Портфель как инновационная технология обучения английскому языку в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 5. – С. 231–235. – URL: http://e-koncept.ru/2013/54047.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В данной статье рассмотрена модель языкового Портфолио по чтению для учащихся 3-4 классов. В состав УМК «Английский с удовольствием»/ «Enjoy English» (2-4 классы) не включено авторами учебника такого компонента, как Портфолио учащегося. Формы контроля знаний являются традиционными. В конце каждой темы предполагается выполнение проверочных тестов, которые позволяют определить лишь уровень знаний по предмету. Для того чтобы обеспечить преемственность между контролем и оценкой учебных действий в начальной школе и умением школьников строить собственные индивидуальные образовательные траектории на этапе основной школы, необходимо обучить учащихся планированию и рефлексии индивидуального движения в учебе уже в начальной школе. Таким образом, Портфолио может помочь учащимся в построении собственной образовательной траектории за определённый промежуток времени. Полученные навыки работы с Портфолио будут необходимы учащимся на последующих этапах, где предполагается более широкое разворачивание индивидуальных образовательных траекторий внутри каждого предмета, а в старшей школе – для обучения в профильных классах. Использование языкового портфеля по чтению (Reading Portfolio) как средства рефлексивного обучения английскому языку обусловлено общей тенденцией переноса акцента в языковом образовании на самостоятельную учебную деятельность учащихся.
Куприна Л. Е. Методическая разработка практических занятий по дисциплине «Туристская картография» (Раздел «Методика использования карт») // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – . – С. 166–170. – URL: http://e-koncept.ru/2017/971257.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Методическая разработка содержит практические задания раздела «Методика использования карт», закрепляющие теоретические вопросы о сущности и свойстве карт. Особо уделено внимание изучению топографических карт, туристских общих и специализированных карт, имеющих широкое применение в разработке туров и экскурсионно-познавательных маршрутов. Предназначено для студентов направления «Туризм», а также для студентов географических специальностей и практических работников, специализирующихся в области организации туризма.
Ярошко О. А. Современные подходы к самостоятельной работе студентов в образовательном процессе Якутского сельскохозяйственного техникума // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 198–202. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматриваются современные подходы к самостоятельной работе студентов в образовательном процессе ГБПОУ РС (Я) «Якутский сельскохозяйственный техникум». Автор приводит пример введения в учебный план дисциплины, которая отражает региональные особенности регулирования особенности регулирования отношений в сфере трудового права при освоении профессиональной программы по специальности «Право и организация социального образования»