Ключевое слово: «метод обучения»

В исторической перспективе образование проходит путь от теории «Детско-центрированного подхода» Джона Дьюи через расширение современной теории множественного интеллекта до появления новой парадигмы, основанной на технологиях в настоящую эпоху. Данная статья посвящена внедрению подходов к индивидуальному обучению для учащихся подросткового возраста и анализу конкретных методов с помощью разработки учебных программ, методов преподавания и взаимоотношений между учителями и учащихся подросткового возраста. Результаты исследований показывают, что развитие индивидуального обучения направлено на интеграцию передовых педагогических концепций с интеллектуальными технологиями. Благодаря систематическим инновациям в учебных программах, методологиям и отношениям между учителями и учениками, достигается цель индивидуального обучения для учащихся подросткового возраста.