Ключевое слово: «метод обучения»
Галимзянова Л. М., Яковенко А. И., Симахина С. С., Ельмаков П. В. «Книжный лис»: интерактивная онлайн-библиотека для повышения осмысленности чтения в основной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В данной статье предлагается рассмотреть образовательный проект, который направлен на повышение уровня осознанности учеников основной школы по литературе с помощью интерактивной онлайн-библиотеки. Актуальность заключается, во-первых, в том, что имеющихся аналогов по данному предмету не существует. Во-вторых, данный предмет сложен для восприятия детей, так как необходимо прочитать огромное количество художественных произведений, к тому же учащиеся проявляют небольшой интерес к чтению из-за отсутствия наглядности в учебниках. Онлайн-библиотека могла бы облегчить усвоение материала и осознания текста. Таким образом, данный проект будет способствовать повышению уровня осознанности учеников основной школы по литературе.
Бессонова Т. А., Баранова Н. А. Метод спринта в обучении иноязычной грамматике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Т. А. Бессонова, Н. А. Баранова
Т. А. Бессонова, Н. А. Баранова
Данная статья посвящена изучению нового метода преподавания иностранных языков – метода спринта. Рассмотрены предпосылки и история возникновения метода спринта, дается его определение, описываются преимущества. Отдельно делается акцент на особенности применения метода спринта в обучении иноязычной грамматике, особенно в условиях цифровизации образования.
Ключевые слова:
метод обучения, английский язык, цифровое образование, спринт, грамматика иностранного языка
Хусаинова А. Р., Морозов Е. А. Игровые механики как способ повышения мотивации при изучении немецкого языка в средней школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. Р. Хусаинова, Е. А. Морозов
А. Р. Хусаинова, Е. А. Морозов
В статье исследуется понятие и внедрение игровых механик в процесс обучения немецкому языку. Данный инструмент является одним из современных способов повышения мотивации и интереса у учащихся, что в последствии влияет на результативность их обучения. В работе рассматриваются различные приемы и компоненты игровых механик, их отличие от игр и симуляторов, а также преимущества и недостатки подобного подхода к обучению иностранным языкам.
Ключевые слова:
мотивация, метод обучения, иностранные языки, симулятор, игровое обучение, игровые механики, вовлечение школьников
