Ключевое слово: «метод фразеологизмов»

Андрейченко О. В. Использование приёмов технологии ТРИЗ на уроках русского языка в начальных классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 38. – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2015/45108.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья состоит из двух блоков. В первом блоке рассматриваются приёмы технологии ТРИЗ, используемые на уроках русского языка в начальных классах. Уделяется внимание таким методам как мозговой штурм, метод фокальных объектов, метод морфологического анализа, метод фразеологизмов. Во втором блоке представлен конспект урока русского языка в 3 классе по теме «Обобщение по теме «Имя прилагательное».
Харченко Е. А. Использование методов НФТМ-ТРИЗ на уроках русского языка в начальных классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 31. – С. 171–175. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46593.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья состоит из двух блоков. В первом блоке рассматриваются приёмы технологии ТРИЗ, используемые на уроках русского языка в начальных классах. Уделяется внимание таким методам как мозговой штурм, метод фразеологизмов, приёму технологии ТРИЗ «Цепочка признаков». Во втором блоке представлен конспект урока-путешествия русского языка в 3 классе по теме «Части речи».
Есауленко Н. Л. Аннотация к курсовой работе по теме «Использование приемов и методов НФТМ-ТРИЗ на уроке русского языка в начальных классах» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 16. – С. 26–27. – URL: http://e-koncept.ru/2017/670005.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья представляет собой аннотацию к курсовой работе. В курсовой работе представлены механизмы применения ТРИЗ (теории решения изобретательских задач Г. С. Альтшуллера) в обучении русскому языку для развития творческого и креативного мышления учащихся.