Ключевое слово: «урок русского языка»
Чурина
В.
В.
Методический проект «Адаптация заданий учебника русского языка для 6 класса под редакцией М.Т.Баранова с ориентацией на формирование коммуникативной компетентности» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 12.
– С. 116–120.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54128.htm
В. В. Чурина
В статье автор описывает методический проект, созданный для обучения учеников 6-х классов в рамках коммуникативной компетенции. Цель проекта – адаптация учебника русского языка под редакцией М.Т. Баранова.
Ключевые слова:
коммуникативная компетентность, урок русского языка, 6 класс, средняя школа, учебник м.т. баранова.
Пальшина
Л.
М.
Внеурочная деятельность по русскому языку: лингвистическая игра «Крепкий орешек» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 12.
– С. 491–495.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54211.htm
Автор статьи предлагает методическую разработку лингвистической игры «Крепкий орешек» для использования на дополнительных занятиях по русскому языку.
Железниченко
Ю.
А.
, Шадрова
В.
И.
Технология проблемного обучения на уроках русского языка как средство активизации познавательной деятельности младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S2.
– С. 80–85.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470023.htm
В связи с возникновением новых приоритетов в образовании от младших школьников требуется не только быть интеллектуально образованными, но и уметь творчески мыслить, самостоятельно анализировать и решать проблемные ситуации, гибко действовать в соответствии с постоянно меняющимся миром. Одним из путей решения этой проблемы является применение современных образовательных технологий. В данной статье рассматривается важность и необходимость применения технологии проблемного обучения в образователь-ном процессе, а также представлены результаты работы по активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках русского языка.
Есауленко
Н.
Л.
Аннотация к курсовой работе по теме «Использование приемов и методов НФТМ-ТРИЗ на уроке русского языка в начальных классах» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 16.
– С. 26–27.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/670005.htm
Статья представляет собой аннотацию к курсовой работе. В курсовой работе представлены механизмы применения ТРИЗ (теории решения изобретательских задач Г. С. Альтшуллера) в обучении русскому языку для развития творческого и креативного мышления учащихся.
Пирмамедова
Р.
З.
Развитие творческого мышления и креативной компетентности учащихся на уроках русского языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 16.
– С. 59–68.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/670011.htm
В статье автором рассматриваются методы по развитию творческих способностей и творческого мышления учащихся на уроках русского языка. Представлена разработка урока русского языка по теме «Правописание суффиксов -ек-, -ик-» для учащихся 6 класса в соответствии со структурой креативного урока в инновационной педагогической системе НФТМ-ТРИЗ.
