Ключевое слово: «метод фокальных объектов»
Есауленко
Н.
Л.
Аннотация к курсовой работе по теме «Использование приемов и методов НФТМ-ТРИЗ на уроке русского языка в начальных классах» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 16.
– С. 26–27.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/670005.htm
Статья представляет собой аннотацию к курсовой работе. В курсовой работе представлены механизмы применения ТРИЗ (теории решения изобретательских задач Г. С. Альтшуллера) в обучении русскому языку для развития творческого и креативного мышления учащихся.
Татаринцев
А.
И.
Использование приемов и методов НФТМ-ТРИЗ для развития творческого мышления и воображения младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 16.
– С. 81–88.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/670014.htm
В статье рассматриваются стадии развития творческого мышления. Представлен обзор примеров и методов, стимулирующие творческую активность, параллельный процесс развития мышления и воображения. Приведен пример креативного интегрированного внеклассного мероприятия для учащихся 3 класса по теме «Путешествие в развивающую геометрию».
Каторец
Т.
А.
Методы ТРИЗ в работе с дошкольниками //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25715
Автор:
Т. А. Каторец
Т. А. Каторец
В данной статье представлен опыта работы с детьми младшего, среднего и старшего дошкольного возраста по системе ТРИЗ.
Ключевые слова:
триз, мозговой штурм, опыт работы, метод фокальных объектов, старшая группа, средняя группа
