Ключевое слово: «мозговой штурм»
Бернацкая
М.
В.
, Муратова
О.
А.
Использование критического мышления при обучении иностранному языку студентов экономических вузов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 4 (апрель).
– С. 141–145.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14107.htm
М. В. Бернацкая
Целью статьи является обоснование необходимости формирования и применения критического мышления с использованием различных типов практических заданий при обучении иностранным языкам студентов экономических вузов.
Международная публикация
Содержание и структура курса «Основы проектной деятельности и научного творчества» для учащихся старших классов средней школы
Горев
П.
М.
, Сунцова
Е.
В.
Содержание и структура курса «Основы проектной деятельности и научного творчества» для учащихся старших классов средней школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 2 (февраль).
– С. 76–80.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15040.htm
В статье предлагается один из вариантов наполнения содержанием дисциплины «Основы проектирования» для 10-го класса средней школы, определенной в качестве обязательной региональным компонентом учебных планов общеобразовательных учреждений Кировской области. Организация деятельности школьников осуществляется в активных формах по трем взаимодополняющим и взаимообусловленным линиям: технологии работы над созданием и описанием проектов; совершенствование личностных качеств участников проектной деятельности для успешного овладения ею; методы научного творчества и развития творческой личности средствами проектной деятельности. Результатом работы учащихся в рамках этой дисциплины становятся разработанные ими индивидуально социально значимые и исследовательские проектные работы.
Кучерявенко
С.
В.
, Тащиян
И.
Н.
, Кучерявенко
Д.
В.
Активные и интерактивные методы обучения в системе среднего профессионального образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 456–460.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85092.htm
Статья посвящена отдельным аспектам применения активных и интерактивных методов обучения в системе профессионального образования. В качестве примера авторы представляют некоторые элементы интерактивного обучения, применяемые на занятиях по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам.
Ключевые слова:
модернизация образования, мозговой штурм, активные и интерактивные методы обучения, кейс-стади
Кондратова
Е.
Г.
Использование метода мозгового штурма и экспериментов при проведении уроков окружающего мира в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 20.
– С. 106–110.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/45047.htm
В статье представлен опыт работы в 1 классе по окружающему миру, с применением блока экспериментов и мозгового штурма.
Файзеева
Г.
Д.
Развитие творческих способностей учащихся на уроках искусства (на примере урока по теме «Синтез искусств в кино» 9 класс) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 20.
– С. 216–220.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/45069.htm
В статье представлена креативная разработка урока МХК по теме «Синтез искусств в кино» 9 класс по программе «Искусство 8-9 классы Г. П. Сергеевой». В разработке используются различные задания, развивающие коммуникативные навыки учащихся, формирующие логическое и дивергентное мышление.
