Ключевое слово: «нейропсихологическое обследование»

Вартапетова Г. М., Максимова Е. С. Нейропсихологические механизмы нарушений письма у учащихся первого класса с дизартрией // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S8. – С. 33–39. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76100.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье приводятся результаты нейропсихологического исследования по вы-явлению предпосылок дисграфии у обучающихся первого класса общеобразовательной школы. Исследование проведено с применением методики нейропсихологического обследования младших школьников Л. С. Цветковой, графических методик А. Н. Корнева. Качественный и количественный анализ данных показал наличие у детей с дизартрией предрасположенности к дисграфии смешанного характера.
Спиридонова Ю. Г. Общая характеристика и перспективы использования нейропсихологического подхода в психолого-педагогическом сопровождении дошкольного и школьного детства // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Статья посвящена анализу становления нейропсихологии как области научных знаний. Дана общая характеристика вкладу, сделанному для ее развития Л.С. Выготским и А.Р. Лурией. Рассмотрены базовые нейропсихологические принципы (принцип социогенеза, системного функционального строения, а также динамической организации и локализации высших психических функций). Обозначены выводы, вытекающие из нейропсихологических взглядов на формирования психических функций в онтогенезе. Выделены основные задачи нейропсихологического обследования, описаны основные особенности качественной обработки диагностических данных. Приведены данные о высокой эффективности интеграции нейропсихологического подхода в образовательную среду. Обозначены возможности дальнейшего внедрения элементов диагностики и нейропсихокоррекции в рутинную практику коррекционных и общеобразовательных учреждений.