Ключевое слово: «нейропсихологический подход»

Общая характеристика и перспективы использования нейропсихологического подхода в психолого-педагогическом сопровождении дошкольного и школьного детства
Спиридонова Ю. Г. Общая характеристика и перспективы использования нейропсихологического подхода в психолого-педагогическом сопровождении дошкольного и школьного детства // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20752
Автор: Ю. Г. Спиридонова
Статья посвящена анализу становления нейропсихологии как области научных знаний. Дана общая характеристика вкладу, сделанному для ее развития Л.С. Выготским и А.Р. Лурией. Рассмотрены базовые нейропсихологические принципы (принцип социогенеза, системного функционального строения, а также динамической организации и локализации высших психических функций). Обозначены выводы, вытекающие из нейропсихологических взглядов на формирования психических функций в онтогенезе. Выделены основные задачи нейропсихологического обследования, описаны основные особенности качественной обработки диагностических данных. Приведены данные о высокой эффективности интеграции нейропсихологического подхода в образовательную среду. Обозначены возможности дальнейшего внедрения элементов диагностики и нейропсихокоррекции в рутинную практику коррекционных и общеобразовательных учреждений.
Ключевые слова: развитие, психолого-педагогическое сопровождение, нейропсихологическое обследование, нейропсихология, впф, нейропсихологический подход
СОВРЕМЕННЫЙ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К КОРРЕКЦИИ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ
Преснякова В. А. , Феоктистова С. В. СОВРЕМЕННЫЙ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К КОРРЕКЦИИ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25828
Авторы: В. А. Преснякова, С. В. Феоктистова
На сегодняшний день одной из актуальных проблем продолжает оставаться уровень и состояние здоровья подрастающего поколения, особенно это касается детей и подростков. Наблюдается ухудшение физического развития, задержка речевого развития, быстрый рост соматических, инфекционных, экологически и социально обусловленных заболеваний. Большую озабоченность у медицинских работников, учителей, воспитателей, психологов вызывает растущая распространенность синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) у детей дошкольного возраста, что делает актуальным и современным нейропсихологический подход в решении данной проблемы.
Ключевые слова: дети дошкольного возраста, коррекция речи, нейропсихологический подход, синдром дефицита внимания и гиперактивности (сдвг)
Возможности нейропсихологической коррекции в дистанционном сопровождении учащихся с ТНР (из опыта работы)
Гончарова И. А. , Марсакова И. В. Возможности нейропсихологической коррекции в дистанционном сопровождении учащихся с ТНР (из опыта работы) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27520
Авторы: И. А. Гончарова, И. В. Марсакова
В статье рассмотрены возможности применения нейропсихологических игр и упражнений в коррекционной работе учителя-логопеда с учащимися с ТНР. Именно реализация данного подхода в логопедической работе усиливает воздействие на речевое развитие детей, развитие психических функций, участвующих в процессе письменной речи.
Ключевые слова: высшие психические функции, нарушения письменной речи, нейропсихологический подход, учащиеся с тяжелыми нарушениями речи, коррекционные игры и упражнения
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДАРОВ ФРЕБЕЛЯ
Федорова С. А. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДАРОВ ФРЕБЕЛЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31565
Автор: С. А. Федорова
В статье рассказывается о нейропсихологическом подходе к организации игровой деятельности детей дошкольного возраста и о влиянии, которое данный подход оказывает на развитие внутренних потребностей детей, моторно-двигательной, эмоционально-волевой и познавательной сфер.
Ключевые слова: двигательная активность, нейропсихологический подход, здоровьесбережение игровая деятельность, эмоциональная нагрузка, развитие интеллектуальных способностей дети с овз
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ
Драенкова К. С. , Комарова С. В. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32013
Авторы: К. С. Драенкова, С. В. Комарова
В статье описаны особенности формирования речевой деятельности в онтогенезе у детей старшего дошкольного возраста в норме и с общим недоразвитием речи III уровня. Описаны результаты логопедического обследования развития речевой деятельности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня. Представлен комплекс нейропсихологических упражнений по активизации речевой деятельности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня.
Ключевые слова: общее недоразвитие речи, старший дошкольный возраст, речевая деятельность, нейропсихологический подход, нейропсихологические упражнения