Ключевое слово: «нервно-психическое напряжение»
Капитанец Д. А. Психолого-педагогическая коррекция ситуативной тревожности выпускников школы как инновационная технология // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S1. – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75009.htm
Д. А. Капитанец
В статье представлен анализ особенностей ситуативной тревожности старших школьников при подготовке к ЕГЭ; раскрыта психолого-педагогическая коррекция ситуативной тревожности выпускников школы как инновационная технология.
Долгова В. И., Рассахацкая М. В. Исследование эмоциональной устойчивости педагогов инклюзивного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 44. – С. 95–102. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56981.htm
В представленной статье описан ход и результаты исследования эмоциональной устойчивости педагогов инклюзивного образования, а также данные по вторичной диагностике той же выборки после проведения психолого-педагогической программы по управлению эмоциональным состоянием.
Гусева А. О., Лобанова М. А., Филимонова О. Л. ВЛИЯНИЕ САМОИЗОЛЯЦИИ ВО ВРЕМЯ ПАНДЕМИИ COVID-19 НА СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТЬ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ГОРОДА СМОЛЕНСКА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Целью исследования является изучение влияния самоизоляции во время пандемии COVID-19 на стрессоустойчивость студентов высших учебных заведений. В процессе работы было проведено анкетирование, в котором приняли участие 264 студента. В статье также отражено влияние гендерного фактора на психоэмоциональное состояние исследуемых. Результаты проведенного исследования необходимы для понимания влияния пандемии COVID-19 и ее сопутствующих факторов на психическое здоровья студентов, а также для изучения их стрессоустойчивости.
Ключевые слова:
стресс, стрессоустойчивость, студенты, нервно-психическое напряжение, covid-19, самоизоляция
