Ключевое слово: «нервно-психическое напряжение»
Капитанец
Д.
А.
Психолого-педагогическая коррекция ситуативной тревожности выпускников школы как инновационная технология //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S1.
– С. 41–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75009.htm
Д. А. Капитанец
В статье представлен анализ особенностей ситуативной тревожности старших школьников при подготовке к ЕГЭ; раскрыта психолого-педагогическая коррекция ситуативной тревожности выпускников школы как инновационная технология.
Долгова
В.
И.
, Рассахацкая
М.
В.
Исследование эмоциональной устойчивости педагогов инклюзивного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 44.
– С. 95–102.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56981.htm
В представленной статье описан ход и результаты исследования эмоциональной устойчивости педагогов инклюзивного образования, а также данные по вторичной диагностике той же выборки после проведения психолого-педагогической программы по управлению эмоциональным состоянием.
Гусева
А.
О.
, Лобанова
М.
А.
, Филимонова
О.
Л.
ВЛИЯНИЕ САМОИЗОЛЯЦИИ ВО ВРЕМЯ ПАНДЕМИИ COVID-19 НА СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТЬ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ГОРОДА СМОЛЕНСКА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26441
Целью исследования является изучение влияния самоизоляции во время пандемии COVID-19 на стрессоустойчивость студентов высших учебных заведений. В процессе работы было проведено анкетирование, в котором приняли участие 264 студента. В статье также отражено влияние гендерного фактора на психоэмоциональное состояние исследуемых. Результаты проведенного исследования необходимы для понимания влияния пандемии COVID-19 и ее сопутствующих факторов на психическое здоровья студентов, а также для изучения их стрессоустойчивости.
Ключевые слова:
стресс, стрессоустойчивость, студенты, нервно-психическое напряжение, covid-19, самоизоляция
