Ключевое слово: «образовательные игры»

Статья посвящена использованию игровых форм обучения в колледжах, раскрыты преимущества: повышение мотивации, усиление вовлеченности в учебный процесс, повышение общей успеваемости, а также раскрыты недостатки применения игровых форм в учебном процессе.

Автор в данной статье рассматривает использование информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) педагогами при работе с детьми в возрасте 2–3 лет в условиях современного образования. Целью исследования является вы-явление пользы и эффективности применения ИКТ в педагогической практике и определение рекомендаций для педагогов и учреждений введения таких технологий в работу с детьми данного возраста. В статье анализируются современные подходы к использованию ИКТ, учитывая их достоинства и ограничения, а также описываются конкретные примеры использования ИКТ для развития различных сфер детского развития-когнитивной, эмоционально-личностной и социально-коммуникативной. Отмечается важность компетентного и осмысленного подхода педагогов к внедрению ИКТ в работу с детьми данного возраста, а также необходимость для педагогов получения специальных знаний и навыков в области использования ИКТ. Результаты исследования позволяют заключить, что использование ИКТ может значительно продвинуть педагогическую практику и повысить качество образовательного процесса с детьми 2–3 лет в условиях современного образования.

В статье автор делится опытом использования игры «Memo» на занятиях иностранным языком в неязыковой образовательной организации высшего образования.