Ключевое слово: «обучающиеся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
Максимова Л. В., Сысоева М. А. Опыт допрофессиональной подготовки обучающихся школы-интерната на основе социального партнерства // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Подготовка обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) к труду и самостоятельной жизни является одной из главных задач специальной (коррекционной) школы. Особенную актуальность этот вопрос приобретает, когда речь идет о детях-сиротах. В работе рассмотрена допрофессиональная подготовка обучающихся образовательного учреждения, построенная на основе социального партнерства.
Толстяков П. С. Организация активной деятельности обучающихся на уроках столярного дела через лабораторные работы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
В работе рассмотрены вопросы повышения активной деятельности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на уроках столярного дела через применение лабораторных работ. Предложена классификация видов лабораторных работ и лабораторная работа в 5 классе.
Спиридонов Н. Г. Формирование базовых учебных действий обучающихся во внеурочной деятельности и на уроках физической культуры // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
В работе рассмотрены особенности физического развития детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), необходимость коррекционно-развивающей работы в ходе урочной и внеурочной деятельности по физической культуре, а также роль уроков физической культуры в формировании базовых учебных действий обучающихся.
Зорина Е. Г., Павлова Е. С. Особенности организации профориентационной работы с обучающимися в специальном (коррекционном) учреждении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В данной статье рассматриваются вопросы организации профориентационной работы с воспитанниками, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) в условиях ГКОУ РС (Я) «Республиканская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». Цель статьи – рассмотреть профориентационную работу с обучающими в специальном (коррекционном) учреждении как систему учебно-воспитательной работы. Статья носит аналитический характер, систематизирует и расширяет знания по организации профориентационной работы.
Сысоева М. А., Трегубенко Т. В. Совместная работа классного руководителя и социального педагога по подготовке обучающихся к выбору профессии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Статья посвящена вопросам подготовки к выбору профессии обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Рассмотрены проблемы, стоящие перед педагогическим коллективом, опыт специальной (коррекционной) школы по профессионально-трудовой подготовке обучающихся, а также роль совместной работы классного руководителя и социального педагога образовательного учреждения в работе по профориентации школьников.