Ключевое слово: «допрофессиональная подготовка»
Павлов А. В. Профессиональное самоопределение обучающихся в учреждении дополнительного образования детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №11 (Ноябрь). – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2012/12153.htm
В статье рассматриваются возможности учреждения дополнительного образования детей в профессиональном самоопределения ребенка в процессе допрофессиональной и начальной профессиональной подготовки. Представляются выдержки исследования по самоопределению обучающихся учреждения дополнительного образования детей. Также идет речь о сотрудничестве с учреждениями профессионального обучения, возможных направлениях их взаимодействия.
Григорьева Л. А. Формирование предпринимательских навыков в допрофессиональной подготовке учащихся по специальности «Повар III разряда» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 25. – С. 317–319. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770591.htm
Данная работа может вызвать интерес у учителей школ, занимающихся дуальным образованием, педагогов дополнительного образования своей актуальностью, так как в формировании профессионального самоопределения старшеклассников необходимы не только азы профессии повара в спецкурсе, но и немаловажны полученные основы предпринимательских навыков. Проблема организации профориентационной работы школьников многогранна и широка, имеет важные теоретические и практические аспекты. На наш взгляд, существенным видом помощи учащимся в самоопределении признается комплексное сопровождение через индивидуализацию дополнительного и дуального образования.
Шумилова Ю. В., Банникова Е. С. Допрофессиональная подготовка старшеклассников по направлению «Педагогика» в муниципальном казенном учреждении дополнительного образования «Многофункциональный ресурсный центр города Кирово-Чепецка Кировской области» в рамках сетевого взаимодействия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 101–105. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
Ю. В. Шумилова, Е. С. Банникова
Ю. В. Шумилова, Е. С. Банникова
Статья посвящена вопросам организации допрофессиональной подготовки обучающихся в учреждении дополнительного образования в городе Кирово-Чепецке. Авторами рассмотрена проблема нехватки педагогических кадров, описаны цели, задачи и этапы реализации допрофессиональной подготовки будущих педагогов в Муниципальном казенном учреждении дополнительного образования «Многофункциональный ресурсный центр города Кирово-Чепецка Кировской области».
Ключевые слова:
педагогические кадры, система образования, допрофессиональная подготовка, будущие педагоги
Максимова Л. В., Сысоева М. А. Опыт допрофессиональной подготовки обучающихся школы-интерната на основе социального партнерства // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
Л. В. Максимова, М. А. Сысоева
Л. В. Максимова, М. А. Сысоева
Подготовка обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) к труду и самостоятельной жизни является одной из главных задач специальной (коррекционной) школы. Особенную актуальность этот вопрос приобретает, когда речь идет о детях-сиротах. В работе рассмотрена допрофессиональная подготовка обучающихся образовательного учреждения, построенная на основе социального партнерства.
Лабутин А. С. К вопросу об оценке результативности функционирования профильных классов психолого-педагогической направленности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
А. С. Лабутин
А. С. Лабутин
Данная статья обсуждает исследования по проблеме оценки воспитательного результата работы психолого-педагогических классов, фокусируясь на диагностике когнитивной, мотивационной и поведенческой сфер личности со-временного обучающегося. Исследователь выделяет важность критериев и показателей, отражающих сформированность профессионального самоопределения обучающихся, а также представляют методики оценки таких результатов. Статья подчеркивает значимость как количественных, так и качественных показателей для более точной и всесторонней оценки эффективности работы психолого-педагогических классов. Исследования в данной области имеют важное значение для разработки эффективных программ и методик, способствующих подготовке будущих педагогов, способных успешно справляться с вызовами со-временного образования и воспитания.
