Ключевое слово: «профессиональные умения»
Чопова Н. В. Проблемы становления профессионально-значимых умений студентов при изучении инженерной графики в техническом вузе на примере специальности 270800 строительство (квалификация «бакалавр»). // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 406–410. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53083.htm
Стратегия развития образования до 2020 года ставит новые ориентиры в развитии образовательных учреждений высшего профессионального образования на становление у выпускников профессионально-значимых умений, что требует формирования новых подходов к структуре и содержанию профессионального образования. Кроме того, важно сформировать из будущего выпускника
образовательного учреждения высшего профессионального образования не только
хорошего специалиста, но и высоконравственную, интеллектуально развитую и образованную личность, способную легко адаптироваться в социуме и
профессиональном сообществе.
Львова Н. Н. Формирование устно-речевых умений будущих педагогов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Н. Н. Львова
Н. Н. Львова
В данной статье дается определение устно-речевых умений, а также представлена информация о способах и методах формирования данных умений. Более того, авторы предлагают нам несколько способов формирования и развития устно-речевых умений. Далее делается вывод, что каждый будущий педагог должен владеть всеми знаниями, умениями и навыками устно-речевой деятельности.
Зорина Е. Г., Павлова Е. С. Особенности организации профориентационной работы с обучающимися в специальном (коррекционном) учреждении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
Е. Г. Зорина, Е. С. Павлова
Е. Г. Зорина, Е. С. Павлова
В данной статье рассматриваются вопросы организации профориентационной работы с воспитанниками, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) в условиях ГКОУ РС (Я) «Республиканская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». Цель статьи – рассмотреть профориентационную работу с обучающими в специальном (коррекционном) учреждении как систему учебно-воспитательной работы. Статья носит аналитический характер, систематизирует и расширяет знания по организации профориентационной работы.
