Ключевое слово: «обучение в течение жизни»

Исламова З. И., Шагиева Л. И. Интеграционные процессы профессионального образования в контексте развития идей обучающегося города // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 286–290. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54317.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассмотрены ведущие концепции современного образования, такие как «Обучение на протяжении всей жизни», «Обучение для всех», «Обучение без границ», «Обучающиеся города». Особое внимание обращается на идеи концепции непрерывного профессионального образования, которая лежит в основе деятельности университета БГПУ им. М. Акмуллы. Проанализированы характерные особенности обучающихся городов и регионов, и сделан вывод о том, что только на основе ресурсной централизации и структурной интеграции возможно развитие многоуровневого профессионального образования в контексте обучающихся городов.
Савченко И. В. Механизмы реализации концепции LLL: опыт Великобритании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 9 (сентябрь). – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15306.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена актуальным вопросам непрерывного образования, предпосылкам его появления, сущности и механизмам реализации. На основе анализа широкого круга первоисточников автор выявляет психолого-педагогические аспекты концепции LLL (lifelong learning), синонимичные по контенту образовательные процессы и механизмы государственной поддержки ее реализации. Особое внимание автор уделяет программам непрерывного образования в Великобритании и путям их реализации образовательными учреждениями страны.